Pacsi, jutalomfalat és tanulás
2026. március 20.
Rendhagyó módon telt az egyik februári hétfő délelőtt a Nyitnikék Óvodában. A gyerekekhez Zsebi, a terápiás golden retriever látogatott el gazdájával, Dobainé Zsólya Viktóriával, hogy az ovisok megtapasztalják, milyen a kutya közelében lenni, milyen vele játszani, azt, hogy hogyan kell törődni egy élőlénnyel.
Nem minden eb alkalmas arra, hogy terápiás kutya váljon belőle, többféle szűrőn kell átmennie ehhez. Kiegyensúlyozottnak kell lennie és jó idegrendszerrel kell rendelkeznie. Zsebi minden szempontból ideális terápiás kutya, Viktória évek óta dolgozik vele.
„Az óvodapedagógiai és gyógypedagógiai tanulmányaim alatt találtam rá erre a területre és jöttem rá arra, hogy én ezzel szeretnék foglalkozni. 2021-ben került hozzám Zsebi. Rajta kívül van még egy kutyám, Zsebi féltestvére, de ő még csak tanuló.”
A temperamentum teszten a kutya viselkedését nézik és hogy milyen a felvezető ember hozzáállása a kutyához. Arra kíváncsiak a vizsgán, hogyan viselkedik az állat kutyák és emberek között vagy hogy hogyan áll ellen a felkínált ételnek. Figyelik, hogyan reagál az agresszióra: megvédi-e az embert, másokkal vagy kutyákkal szemben – tudtuk meg a szakembertől.
A másik teszt, amit teljesíteniük kell, az a habilitációs kutyavizsga. Ha az elsőn átmentek, akkor irány a terep: például egy iskola, kórház vagy éppen óvoda.
„Idén január óta tartunk állatasszisztált élménypedagógiai foglalkozásokat a budakalászi óvodákban az EsélyErőTér, Budakalász humánprogramjának jóvoltából. Csoportos és egyéni mozgásos játékokat játszunk, amikbe a kutya jelenlétét is beépítjük. Van olyan játék, ahol a kutya pusztán csak egy légtérben van a gyerekekkel, közvetlen kontaktusba nem kerül velük és van olyan, ahol a gyerekek simogatják, etetik és utasítást adnak a kutyának.”
A foglalkozás előtt a szükséges előkészületeket követően a terápiás felvezető tisztázta a gyerekekkel a játékszabályokat, a gyerekek empátiájára épít, és konkrét példákkal támasztja alá, hogyan kell viszonyulni az állatokhoz.
„Fontosnak tartom, hogy Zsebi is jól érezze magát az órákon, minél több helyre el tudjunk jutni, ne legyen rossz érzete a gyerekek között. Be is tartatom a foglalkozások alatt ezeket a szabályokat, amiket meghatározok (ne nyúljanak a szájába, ne húzzák meg a farkát stb.).”
A szabályok lefektetését követően a gyerekek köszöntötték a kutyát, megérinthették, megsimogathatták. A szakember ezután egy nagymozgásos játékra hívta őket. A gyerekek megtapasztalhatták, hogyan tudják fenntartani a fókuszt, miközben különböző ingerek érik őket; nemcsak egymásra, de a kutyára is figyelniük kellett.
„Szeretek beépíteni egy lenyugtató feladatot, mielőtt a foglalkozás fejlesztő részébe belekezdünk. Ilyenkor arra kérem a gyerekeket, hogy figyeljenek a saját légzésükre, és a mellettük elhaladó kutyáéra – ő ugyanis teljesen másképp veszi a levegőt, mint mi.”
Viktória a kognitív képességek erősítése mellett – mint amilyen a környezet ingereinek a felfogása, a logikai következtetés vagy a rendszerezés – a finommotorikára is nagy hangsúlyt fektet.
„Van olyan játék, amikor a gyerekek meg is érintik a kutyát, kisebb feladatokra bírják rá jutalomért cserébe. Legtöbbjüknek ez egyáltalán nem esik nehezére: pacsit kérnek tőle és bátran odanyújtják a falatot. Mások idegenkednek ettől, de egy következő alkalommal már lehet, hogy oldottabbak lesznek a kutya társaságában.”

Az óvodások kisebb feladatokat kérnek a terápiás kutyától – jutalomfalatért cserébe.
Az állatasszisztált élménypedagógiai foglalkozások köre márciustól kibővül: Ács Franciska, a Bethesda Gyermekkórház munkatársa a Telepi Suliban és a Kalász Suliban minilovas foglalkozással fogja színesíteni a kínálatot. A tevékenységek fő célja a bizalomépítés, az egymásra figyelés, az empátia fejlesztése, az együttműködés és az elvárásmentes jelenlét megtapasztalása. Hangsúlyt kap majd a ménesállatokkal való kapcsolódás élménye, a közösség ereje, valamint az állatvédelem és a felelős állattartás szemlélete is.
| Az állatterápia (vagy állatasszisztált terápia) lényege, hogy az állatok jelenlétét és a velük való közös tevékenységet tudatosan használják fel az emberi testi, lelki és szociális funkciók javítására. Az állatok ítélkezésmentes elfogadása csökkenti a szorongást, a magányérzetet és segít a depresszió kezelésében, a közös játék vagy gondozás (pl. lovaglás, kutyás feladatok) ösztönzi a mozgást és a fizikai rehabilitációt. Segíti a kommunikációt, a bizalomépítést és a kapcsolatteremtést, különösen gyerekek és autizmussal élők esetében. A terápia nem csupán beszélgetés, hanem a közvetlen érintésre és közös élményekre épít, ami gyorsíthatja a gyógyulást. |
| Budakalász humán programot dolgozott ki, amelyre TOP_PLUSZ-3.1.3-23-PT1-2024-00067 azonosítószámmal nyilvántartott „Helyi humán fejlesztések Budakalászon és Csobánkán” elnevezéssel 124,66 millió forintos vissza nem térítendő uniós támogatást nyert el. Az Európai Uniós pályázati lehetőségre épített projekt célcsoportjai a gyermekek, kamaszok, a velük foglalkozó szakemberek, az idősek és a mélyszegénységben élők. A projekt konzorciumban a Konszenzus Alapítvánnyal és Csobánka Község Önkormányzatával valósul meg és a korai fejlesztéstől a demenciáig számos területen segíti a budakalásziak mindennapjait. |
Marosvölgyi Judit
A szöveg megjelent a Budakalászi Hírmondó 2026. márciusi lapszámában.












